magoro_Mi confrontación con la docencia

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
Mi profesión de origen.
¿Cuándo, cómo y por qué me inicié como maestro?
¿Qué pienso y siento de ser profesor?
¿Qué ha significado ser docente en educación media superior?
¿Qué motivos de satisfacción tengo?
¿Qué motivos de insatisfacción reconozco?
Mi nombre es Margarita González Rosales, estudié una carrera técnica, técnico químico en Alimentos, en el CBTis No. 65 de Irapuato Guanajuato.

Me inicié como maestro porque después de terminar la carrera técnica, me ofrecieron una beca para estudiar una especialidad en Tecnología de Alimentos en la Universidad Politécnica de Valencia España y como compromiso tenía que trabajar para la DGETI .

Una vez terminada la beca me enviaron a trabajar al CBTis de Acámbaro Guanajuato, empecé dando clases de Análisis Químico y Microbiología; debo decir que fue un tanto difícil para mi, ya que la escuela prácticamente era de nueva creación por lo que no contaba con laboratorios y las asignaturas que tenía que impartir eran prácticas; además, no contaba con la experiencia y las técnicas necesarias para impartir clase. Así mismo varios de los alumnos eran maestros de profesión y estaban en el plantel por el certificado de bachillerato por lo que el reto era aún más grande, puesto que dichos alumnos si contaban con la experiencia docente que a mi me hacía falta, siendo estos fuertes críticos.

A través de los años, he tomado cursos de didáctica que me han apoyado en mi quehacer educativo, por lo que pienso que he superado las grandes deficiencias pedagógicas. Pero no todo ha sido dificultades, también, he tenido grandes satisfacciones: el convivir con jóvenes no solo en el ámbito educativo sino también en el personal y cultural, como lo he hecho, te da una riqueza a nivel de persona muy grande.

Para mí el ser docente de educación media superior, es un gran reto, ya que la edad de nuestros alumnos es una etapa difícil para ellos, por lo que además de dar clases te tienes que involucrar personalmente con ellos, puesto que no solo te ven como un maestro, sino que también se acercan a ti buscando una mano amiga que los pueda ayudar y apoyar personalmente.

Como lo mencioné anteriormente, el ser docente te da muchas satisfacciones: cuando egresan e ingresan en el nivel superior educativo o cuando tienen un buen trabajo o cuando han formado una familia, sientes un enorme orgullo al haber contribuido en la formación integral de esas personas,

También reconozco que algunas veces, sentí el deseo de haber tenido un trabajo mejor remunerado, o de simplemente no trabajar sobre todo cuando mis hijas estaban pequeñas y requerían un poco más de mis cuidados o cuando necesitaban recursos para estudiar en el nivel superior, y que en alguna ocasión no pude darlos, pero ahora que son profesionistas reconozco que no tengo motivo de insatisfacción por ser maestro, al contrario quiero prepararme pedagógicamente para afrontar los nuevos retos que nos presenta la reforma curricular del bachillerato.

Margarita González Rosales

magoro_La aventura de ser docente

La Aventura de ser docente
Después de leer " La aventura de ser maestro " de José M. Esteve, me vuelvo a confrontar con mi quehacer educativo y reflexionando llegué a la siguiente conclusión: también soy maestro por ensayo y por error ya que inicialmente mi profesión no es ser docente, soy técnico químico en alimentos, pero al paso del tiempo he descubierto que ser maestro es una de las actividades más placenteras, pues tienes el privilegio de convivir con jóvenes no solo en el plano educativo sino también en el aspecto emotivo, a diferencia de una empresa en la que generalmente solo convives con equipo o maquinaria.
Por ello, también a través de los años, he entendido que para que tu clase sea un éxito debes preocuparte por conocer a tus alumnos en el plano humano, porque no puedes llegar a repetir la misma clase a varios grupos ya que cada alumno tiene características diferentes, aunque a veces te encuentras con limitaciones como los grupos tan numerosos que tenemos en el plantel.
Cuando empecé a detectar mis deficiencias como maestro, destaqué una como principal: el prepararme constantemente, sobre todo en técnicas didácticas a fin de saber organizar mi clase y saber motivar a mis alumnos al aprendizaje.
Estoy totalmente de acuerdo en que el maestro debe ser un comunicólogo por excelencia y que las clases alcanzan sus objetivos en el sistema de comunicación e interacción maestro - alumno, pues a veces estamos altamente preparados en cuestiones técnicas e inclusive en técnicas didácticas, pero si no lo sabemos transmitir a nuestros alumnos, no se logran los objetivos.

Margarita González Rosales

magoro_Los saberes de mis estudiantes

Los Saberes de mis Estudiantes

Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet

Con los avances tecnológicos, los alumnos han encontrado un gran apoyo para la realización de sus actividades. El uso de Internet es una herramienta de comunicación, que da acceso a la comunicación con personas de todo el mundo, lo cual les permite relacionarse con personas de diferentes culturas a fin de intercambiar conocimientos, el placer de la cultura, y diversas actividades como el gusto de escuchar una buena melodía. Así mismo tienen la oportunidad de conocer otros lugares, lugares que tal vez no podrán visitar o bien conocer un buen museo.

¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula?

Muchas de las veces, cuando los alumnos tienen que realizar una investigación, se encuentran con que no existe la bibliografía necesaria para poder llevarla a cabo, por lo que tienen que hacer uso de Internet; otras veces, tienen que realizar secuencias didácticas las cuales tienen actividades que solo pueden realizar en Internet y actualmente han estado trabajando con web quest. Otras veces les he pedido que me manden las investigaciones de tareas por el correo electrónico, a fin de que no tengan que gastar en impresiones y que además, eviten el desperdicio de papel.

¿Quienes van a enseñar a quienes, qué les enseñan?¿ Dónde lo harán ?

El uso de Internet para nuestros alumnos es algo tan cotidiano que son unos expertos en su uso, pues el acceso a la red, ya no es un problema, ya que la mayoría o lo tiene en casa o acude a un ciber. Es por ello necesario que los docentes nos actualicemos en el uso de esta herramienta de comunicación, pues he de aceptar que muchos de los alumnos nos rebasan en el manejo de las nuevas tecnologías de la comunicación; generalmente el maestro es una guía a seguir por parte de los alumnos, y cuando el maestro no domina ciertos conocimientos pierde credibilidad ante los ojos de nuestros estudiantes, y el alumno termina siendo quien enseña en lugar del maestro.

Margarita González Rosales